2-й Храм-на Скале"Aml Pages"- редактора

[Jurgen]

Вспомнил, что аналогичные предпосылки изложены в книге
Симонова
"Что такое эмоции"

URL:



и приведена формула
Э=-П*(I-текущая - I-подсознание)
Э-эмоция (мб положительной, отрицательной или равна 0 нулю )
Она мгновенно определяет последующее действие .
Раньше, чем сработает подключается сознание (разум, аналитика).

П- потребность (она 1 или 0).
I - информация текущая
и хранящаяся (накопленная) в подсознании из приобретенного опыта или научения

URL:

Алексахин И.В., Ткаченко А.В.
Когда рождаются таланты
Монография.
Алексахин И.В., Ткаченко А.В.
Когда рождаются таланты—




В книге описан открытый и сформулированный авторами
фундаментальный закон Природы,
названный как

"Принцип двухканального управления".


Сущность этого закона в том, что оптимизация получения информации системой в нестационарной среде
с необходимостью приводит к использованию двух каналов информации:

один канал передает информацию взаимодействия системы со средой из прошлого,

а другой — о взаимодействии той же системы с настоящей средой.

Математически этот закон является следствием
Принципа оптимальности в пространстве информации.


В книге рассмотрены так же фундаментальные факторы воспитания способностей человека по критическим временным периодам детства человека,

которые должны быть задействованы в системе воспитания и обучения молодого поколения.

Предисловие.

Основные положения общей теории систем и кибернетики.
Принцип системности (целостности).
Принцип выбора решения на основе отбора и преобразования информации.
Закон необходимого и достаточного разнообразия.
Принцип обязательности информации обратной связи.
Принцип двухканального управления.
Принцип внешнего дополнения.
Влияние возраста родителей на способности ребенка.
Система и среда.
Исходные данные для проведения исследования.
Объект исследования.
Распределение талантов.
Контрольное распределение.
Сравнение контрольного распределения с распределением талантов.
Вероятность появления таланта.
О биологическом смысле полученных зависимостей.

О чем говорят биологические факты.

«Два пола. Зачем и почему?».

Биологические факты передачи потомству приобретенных качеств.

Биологическая сущность закономерности влияния возраста родителей на способности потомка.

О теории эволюции.

Происхождение способностей человека с позиции общей теории систем.

Наследственность или воспитание?


Какой ребенок жизнеспособнее?

Школа: какой ей быть?

О механизме передачи по наследству накопленной информации.

Берегите уши — это источник информации Всевышнего!

Когда рождаются шедевры.

Зачем нужен конструктор?

В чем сущность таланта конструктора?

Руководитель проекта - путь вверх.

Как измерить интеллект.

Ключ к решению загадки таланта.

Талант — часы точного хода.

Два языка мозга.

Взаимосвязь времени и возможности синтеза информации.

Психологический паспорт личности.

Интегральный «индекс отца».

Частота альф-ритма (8-13 Гц).

Тип мышления.

Точность альфа-ритма.

Тип характера (темперамента).

Мощность мозга.

Реактивность тэта-ритма (4-7 гц).

Как управлять развитием государства.

Измерить конечные результаты деятельности.

Критерии эффективности развития государства.

Получение и хранение информации с позиции принципа оптимальности.

Принцип двухканального управления, как следствие принципа оптимальности.

Постановка задачи.
Минимизируемый функционал.
Множество функционалов.
Два канала информации.
Физический смысл параметров.
Мощность оптимальной системы.
Примечания.
приложение человек как природная система